– Conheça os princípios que sustentam o método e sua importância na interpretação dos processos clínicos e na abordagem terapêutica.

– Esteja familiarizado com os fundamentos que sustentam o método.

– Consiga analisar e compreender a relação entre a estrutura, a forma e a função, del sistema Neuro-Músculo-Esquelético (SNME) os aspectos psíquicos e somáticos; quanto à organização, o funcionamento e as alterações do corpo como sistema, conceito de Campo Fechado.

– Compreenda o princípio de globalidade e globalidade restrita e possa relacioná- los com a abordagem dos problemas que afetam o SNME.

– Reveja a microestrutura da musculatura estriada esquelética, assim como a fisiologia e resposta desta à colocação em tensão.

– Reveja a microestrutura do tecido conjuntivo, assim como a fisiologia e resposta deste à colocação em tensão.

– Estabeleça a diferença no funcionamento muscular estático e dinâmico. Conheça a fisiopatologia da musculatura de controle, sua participação na geração de alterações, e a necessidade de uma abordagem diferenciada.

– Conheça e reflexione sobre o conceito de equilíbrio das tensões e o papel deste equilíbrio na organização postural e no funcionamento do SNME.

– Analise e compreenda os conceitos de “músculo ofensivo – músculo defensivo” e “fraqueza muscular relativa” na construção do novo paradigma formulado pela RPG.

– Aborde, analise e compreenda o conceito de Sistemas Integrados de Coordenação Neuromuscular como elemento funcional associado à coordenação neuromuscular.

– Analise os inconvenientes do SNME e a relação destes inconvenientes com a surgimento de quadros clínicos.

– Conheça o conceito de “cadeia lesiona!”.

– Adquira conhecimento sobre a “colocação em tensão” e suas propriedades.

– Compreenda a necessidade da colocação em tensão dentro da abordagem em globalidade e como se instala e se administra esta colocação em tensão.

– Adquira conhecimento sobre as posturas de tratamento, assim como as indicações, benefícios e limitações destas.

– Analise a relação das posturas de tratamento com as cadeias musculares e lesionais.

– Identifique a relação entre a colocação em tensão e as posturas de tratamento.

– Conheça as duas etapas da abordagem na RPG, liberação e integração; e compreenda a importância e o propósito de cada uma delas.

– Compreenda a importância da respiração, principalmente da expiração, no tratamento de RPG.

– Reveja a ação dos músculos e das outras estruturas que atuam durante a inspiração e a expiração.

– Reveja a biomecânica do diafragma em função das possíveis sinergias com os músculos e estruturas que estão associados à ventilação.

– Compreenda a fisiopatologia de origem mecânica na função ventilatória.

– Seja capaz de reconhecer o padrão de retração dos músculos e estruturas que estão envolvidos na inspiração e possa relaciona-lo com o padrão de alteração posturais.

– Entenda a utilidade dos tempos expiratórios de acordo com o padrão de retração presente ou nos diferentes objetivos de abordagem morfológicos.

– Reveja e analise a anatomia e a biomecânica da coluna vertebral, o comportamento dos músculos relacionados com esta, assim como sua influência sobre a patologia.

– Analise, sob o conceito de Sistemas Integrados de Coordenação Neuromuscular, a musculatura espinhal, sua fisiopatologia e sua responsabilidade na formação de alterações morfológicas na coluna vertebral

– Reveja e analise a biomecânica da região cervical, dorsal e lombar, e a ação dos músculos ligados a cada uma.

– Analise e compreenda a influência da musculatura associada à coluna vertebral na patologia morfológica do raque.

– Comece a planejar as estratégias de abordagem para cada comportamento morfológico associado à coluna vertebral.

– Conheça as fases da avaliação, e a importância e alcance de cada uma delas.

– Aprenda a reconhecer os desequilíbrios morfológicos e seus principais responsáveis.

– Comece a adquirir conhecimento sobre o esquema de avaliação morfológica baseado na análise das seis zonas do corpo.

– Compreenda o funcionamento do quadro de escolha de postura proposto pela RPG e o alcance e limitações que apresenta este quadro.

– Atividade de integração do primeiro módulo virtual

– Reveja e analise a anatomia e a biomecânica dos membros superiores, e o comportamento dos músculos relacionados com estes.

– Analise, sob o conceito de Sistemas Integrados de Coordenação Neuromuscular, a musculatura relacionada com os membros superiores, sua fisiopatologia e sua responsabilidade na formação de alterações morfológicas, funcionais e/ou sintomáticas.

– Aprenda os conceitos da avaliação e adquira raciocínio clínico sobre as alterações dos membros superiores.

– Comece a desenvolver as estratégias de abordagem para cada comportamento morfológico associado aos membros superiores.

Cintura escapular:

– Reveja e analise a anatomia e a biomecânica no complexo do ombro, e o comportamento dos músculos relacionados com este.

8de 15 – Analise os desequilbrios musculares associados as alterações da organização, o funcionamento e a patologia no complexo biomecânico do ombro.

– Identifique os desequilibrios morfológicos da articulação glenoumeral e seus responsáveis.

– Desenvolva as estratégias de abordagem orientadas aos modelos de desequilíbrios propostos.

Cotovelo e antebraço:

– Reveja e analise a anatomia e a biomecânica no complexo biomecânico do cotovelo e antebraço, e o comportamento dos músculos relacionados com estes.

– Analise os desequilbrios musculares associados as alterações da organização, o funcionamento e a patologia no complexo biomecânico do cotovelo e antebraço.

– Identifique os desequilibrios e seus responsáveis.

– Desenvolva as estratégias de abordagem orientadas aos modelos de desequilíbrios propostos.

Mão:

– Reveja e analise a anatomia e a biomecânica no complexo biomecânico da mão e pulso, e o comportamento dos músculos relacionados com estes.

– Analise os desequilbrios musculares associados às alterações da organização, o funcionamento e a patologia no complexo biomecânico da mão e pulso.

– Desenvolva as estratégias de abordagem orientadas aos modelos de desequilíbrios propostos.

Unidade 8: Abordagem das alterações da pelve e membros inferiores Objetivos da unidade: Que o aluno:

– Reveja e analise a anatomia e a biomecânica da pelve e membros inferiores, o comportamento dos músculos relacionados com estes, assim como sua influência sobre a patologia.

– Analise, sob o conceito de Sistemas Integrados de Coordenação Neuromuscular, a musculatura relacionada com a pelve e os membros inferiores, sua fisiopatologia e sua responsabilidade na formação de alterações morfológicas, funcionais e/ou sintomáticas.

– Reveja e analise a biomecânica dos membros inferiores.

– Analise é compreenda a influência da musculatura associada à pelve e aos membros inferiores na patologia morfológica e funcional,

– Comece a desenvolver as estratégias de abordagem para cada comportamento morfológico associado à pelve e aos membros inferiores.

Pelve:

– Reveja e analise a anatomia e a biomecânica da pelve, e os comportamentos de alteração morfológica afetam a esta

– Aprenda os conceitos da avaliação e adquira raciocínio clínico sobre as alterações da pelve.

– Desenvolva a estratégia terapéutica que se aplica aos modelos de desequilibrios propostos.

– Reveja e analise a anatomia e a biomecânica do períneo, o comportamento dos músculos relacionados com ella, assim como sua influência sobre a patologia.

– Analise a possibilidade de associação entre as alterações do períneo e as patologias lombar e sacroilíaca.

Coxofemoral:

– Reveja e analise a anatomia e a biomecânica coxofemoral, e o comportamento dos músculos relacionados com esta, em função das hegemonias funcionais, a bipedestação e la influência na patologia coxofemoral.

– Aprenda os conceitos da avaliação e adquira raciocínio clínico sobre as alterações da coxofemoral.

– Desenvolva a estratégia terapéutica que se aplica aos modelos de desequilibrios propostos.

Joelhos:

– Reveja e analise a biomecânica do joelho, e o comportamento dos músculos relacionados com este.

– Analise o comportamento dos músculos do joelho em função das hegemonias, a bipedestação e la influência na patologia.

– Aprenda os conceitos da avaliação e adquira raciocínio clínico sobre as alterações do joelho.

– Identifique, através da avaliação, as diversas alterações morfológicas do joelho e como devem ser abordadas.

– Desenvolva a estratégia terapéutica que se aplica aos modelos de desequilibrios propostos.

Pés:

– Reveja e analise a blomecânica do antepé e retropé, o comportamento dos músculos relacionados com estes, assim como sua influência sobre a patologia.

– Reconheça todas as alterações morfológicas possíveis do antepé e retropé, seus responsáveis e sua abordagem.

– Aprenda os conceitos da avaliação e adquira raciocínio clínico sobre as alterações do antepé e retropé.

– Desenvolva a estratégia terapêutica que se aplica aos modelos de desequilíbrios propostos.

– Integre a teoria dos desequilibrios morfológicos dos membros inferiores nas correções nas posturas de abertura e fechamento coxofemoral.

– Desenvolva suas habilidades nas áreas de avaliação e de planejamento terapêutico.

Objetivos

– Associe os conhecimentos teóricos adquiridos no módulo não presencial com as competências em avaliação, escolha de posturas e tratamento sobre aspectos relacionados com a coluna vertebral.

– Adquira competências no processo de avaliação na RPG.

– Comece a desenvolver a manualidade para o diagnóstico palpatório nas alterações macroscópicas e microscópicas da coluna vertebral.

– Desenvolva habilidades da postura de abertura coxofemoral, braços fechados em descarga (postura em Decúbito Dorsal em Extensão da Coxo-Femoral),

– Analise e integre a avaliação e o tratamento a um caso que requer o uso da postura em Decúbito Dorsal em Extensão da Coxo-Femoral.

– Desenvolva habilidades da postura de fechamento coxofemoral, braços fechados em carga (sentado).

– Analise e integre a avaliação e o tratamento a um caso que requer o uso da postura sentado.

– Desenvolva habilidades no manejo da postura de fechamento coxofemoral em descarga (postura em Decúbito Dorsal em Flexão da Coxo-Femoral).

– Desenvolva competências no manejo dos sintomas durante as posturas de tratamento.

– Desenvolva competências para o tratamento de objetivos relacionados com a região cervical, dorsal e lombar.

– Adquira competências no processo de avaliação e de tratamento da escoliose Idiopática,

– Consiga, ao finalizar o módulo, realizar a avaliação, o planejamento e o desenvolvimento de um tratamento com um objetivo morfológico ou sintomático da região cervical, dorsal ou lombar.

O desenvolvimento dos temas durante os módulos presenciais podem sofrer modificações de acordo com a dinâmica dos grupos e os critérios do professor.

Primeiro dia Avaliação na RPG

Análise das seis zonas;

Quadro de avaliações;

Revisão dos critérios para a escolha das posturas de tratamento.

Segundo dia

Desenvolvimento da manualidade 1:

– Manipulações sobre o diafragma e pontos de flexibilização torácica

– Os tempos expiratórios: revisão da sua utilidade e desenvolvimento de habilidades para o seu manejo, de acordo com o objetivo.

– Postura em Decúbito Dorsal em Extensão da Coxo-Femoral: desenvolvimento das habilidades para a colocação na posição e gestão desta postura. Aquisição de habilidades para a insistência sobre os grupos musculares dos membros inferiores.

– Postura em Decúbito Dorsal em Flexão da Coxo-Femoral: desenvolvimento das habilidades para a colocação na posição e gestão desta postura. Aquisição de habilidades para a insistência sobre os grupos musculares dos membros inferiores.

Terceiro dia “Tratamento de um caso morfológico

– Revisão do processo de avaliação orientado à coluna vertebral nas alterações no plano sagital: Cervical – Retificação – Hiperlordose; Dorsal – Dorso curvo – Retificação; Raque lombar – Hiperlordose – Retificação.

– Desenvolvimento da manualidade: Abordagem das alterações do raque no plano sagital; Raque cervical – Retificação – Hiper Lordose;

Raque dorsal – Dorso curvo – Retificação; Raque lombar – Hiperlordose – Retificação.

Quarto dia

– Revisão do processo de avaliação orientado à coluna vertebral (continuação, plano frontal e transversal) inclinação rotação homo e contralateral.

Desenvolvimento da manualidade 2:

– Palpação e reconhecimento de estruturas da região cervical.

12do 15 – Efeito de amplificação e processo de micro-reequilibração cervical associado aos comportamentos em inclinação e rotação.

“Tratamento de um paciente com patologia cervical. Quinto dia

Desenvolvimento da manualidade 3:

– Orientada à abordagem da região cervical integrando todos os planos de correção. Postura sentado: desenvolvimento das habilidades para a colocação na posição e gestão desta postura.

– Desenvolvimento de habilidades no controle das alterações morfológicas da região dorsal e lombar.

– Avaliação da RPG na escoliose: Desenvolvimento da estratégia de avaliação, planejando os objetivos segundo o tipo de curva

Desenvolvimento da manualidade 4:

Orientada à reequilibração das curvas escolíóticas.

Sexto dia “Tratamento de um paciente com escoliose Idiopática”

– Desenvolvimento da manualidade 5: Orientada ao desenvolvimento de habilidades para as correções da escoliose; Particularidades da postura sentado na abordagem da escoliose,

– Trabalho presencial de integração do primeiro módulo A avaliação, o diagnóstico e o planejamento do tratamento, pelo aluno, com um objetivo morfológico ou sintomático.

– Revisão da matéria.

Primeiro dia

Posturas de tratamento:

Desenvolvimento da manualidade 5:

– Em pé contra a parede: desenvolvimento das habilidades para a colocação na posição e gestão desta postura. Aquisição de habilidades nas correções sobre os membros inferiores.

– Em pé no centro: desenvolvimento das habilidades para a colocação na posição e gestão desta postura.

– Inclinado para frente (bailarina): aquisição de habilidades nas correções da lombar, da pelve e dos membros inferiores.

– Postura em Decúbito Dorsal em Extensão da Coxo-Femoral, 3º e 4º tempo: aquisição de habilidades nas correções sobre os membros inferiores.

Segundo dia

– Revisão do quadro de avaliação orientado à pelve e ao períneo: Análise das seis zonas (com ênfase na zona 4); Quadro de avaliação de posturas.

– Tratamento de um paciente com patologia de pelve e/ou períneo.

Desenvolvimento da manualidade 6:

– Orientada ao desenvolvimento de habilidades na abordagem das alterações da pelve e do períneo.

Terceiro dia

– Revisão do quadro de avaliação orientado aos membros inferiores: Análise das seis zonas (com ênfase na zona cinco 5 e 6); Quadro de avaliação de posturas.

– Tratamento de um paciente com patologia em MMII.

Desenvolvimento da manualidade 7

Orientada ao desenvolvimento de habilidades na abordagem dos problemas de MMII:

– Posturas em descarga postura em Decúbito Dorsal em Extensão da Coxo-Femoral e postura em Decúbito Dorsal em Flexão da Coxo-Femoral.

– Posturas em carga Bailarina – Em pé contra a parede e em pé no centro.

Quarto dia

– Revisão do quadro de avaliação orientado aos membros superiores: Análise das seis zonas; Análise da cintura escapular; Quadro de avaliação de posturas com ênfase no exame local das retrações e a reequilibração da cintura escapular.

Desenvolvimento da manualidade 8:

– Orientada ao desenvolvimento de habilidades na abordagem das alterações da cintura escapular:

– Progressão de fechamento de braços;

– Progressão de abertura de braços;

Quinto dia

– Revisão do quadro de avaliação orientado aos membros superiores (continuação): Análise do cotovelo e da mão; Quadro de avaliação de posturas com ênfase no exame local das retrações e a reequilibração da região do cotovelo e da mão.

– Tratamento de um paciente com patologia de MMSS.

Desenvolvimento da manualidade 9:

– Orientada ao desenvolvimento de habilidades na abordagem das alterações da região do cotovelo e da mão:

– Progressão de fechamento de braços;

– Progressão de abertura de braços;

Sexto dia

– Trabalho presencial de integração do segundo módulo – Elaborado sobre os aspectos mais importantes da formação.

– A avaliação, o diagnóstico e o planejamento do tratamento, pelo aluno, com um objetivo morfológico ou sintomático.

– Revisão geral e resolução de dúvidas.